白色污染教案
白色污染教案
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的白色污染教案,欢迎大家分享。
白色污染教案1活动目标:
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动,增强环保意识,提高交往能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料:挂历纸、剪刀。
活动过程:
一、让幼儿实地观看实验结果
1、师:小朋友,还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗?这么多天过去了,你们猜猜它们会有什么变化?
带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋,问:你们发现了什么?(塑料袋还是那么完整,纸袋有些腐烂)这是为什么呢?
教师小结:在我们自然界中,虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不能分解腐烂,它会在土壤里埋上许多年,而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答)
师:现在,老师带你们去看一看。(看录象)
教师讲解:(分别看一看超市,菜市场,水果店,快餐店的塑料袋使用情况)
2、师:刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋,你们是怎么想的?使用塑料袋有什么危害吗?
3、教师小结:使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气,损害人们的身体健康。
三、讨论减少塑料袋污染的办法
1、师:塑料袋的污染这么严重,有没有可以解决的办法呢?小朋友们,你们有没有解决的好办法呢?(篮子,纸袋,布袋)
师:刚才小朋友们说用篮子,纸袋,布袋来代替塑料袋,那用这些袋子有什么好处呢?
教师小结:篮子结实而且可以清洗用很长时间,纸袋携带方便没有污染,可以用完后回收再加工使用,布袋可以清洗长时间使用。
2、师:可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋,那这些塑料袋该怎样处理呢?
教师小结:现在环保部门主要采取两种方法,一种是把塑料袋埋在地下,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏植物生长。另一种是把它烧掉,但会产生有毒气体,污染空气,损害健康,这两种方法都不太好。
四、制作纸袋
今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法:就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料,让我们从现在开始保护环境,使用纸袋好不好?幼儿制作,教师指导。
赠送纸袋:小朋友做的纸袋漂亮又结实,你向把这个纸袋送给谁呢?想跟他说什么呢?(如:爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧)幼儿把纸袋送给幼儿园的老师,请她和小朋友一起保护环境。
活动反思:
1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
小百科:污染,汉语词语,是指使沾上脏物或有害物质或受坏思想的影响,有沾染玷污之意,也有感染,因有害物质的传播而造成危害。
白色污染教案2教学内容:
人教版九年义务教育小学数学第八册P35内容(实践活动)
教学目标:
(1)通过调查、计算、讨论,使学生经历数据收集、整理过程,巩固统计基础知识,培养数感;
(2)通过真实的数据,结合自然知识的渗透,使学生认识到白色污染的严重危害,树立保护环境的意识;
(3)充分利用网络资源,改变学与教的方式,提高学生的信息素养;
(4)发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识,数学教案-[可怕的白色污染]。
教学准备:
(1)硬件方面:网络教室(40台以上计算机并连接Internet)
(2)软件方面:WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统
教学过程:(以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合)
一、创设情境,引入新课。
1、 教师角色转换为记者,创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
2、 教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片,并提问:同学们,看完这些照片以后,你想到了什么?
3、 学生汇报感想,教师根据其回答的情况做适当的点评,渗透有关环境知识,引出课题“白色污染”(板书),同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动,合作学习。
1、过渡:要使这篇调查报告更有说服力,必须从身边的事情入手,了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一,在线绘制统计图一(课件支持)。教师及时点播学生的作品,进行展示。
4、学生组内讨论:根据自己制作的条形统计图,可以提出那些相关的数学问题?
5、教师引导学生复习有关的统计知识,并很自然地引出求平均数的问题(板书)。
6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数,并汇报。
7、教师根据学生计算的情况,选择一组学生的计算结果板书。
8、过渡:为了使调查报告的数据资料更加丰富,咱们再来进行一组数据计算。
9、学生独立完成调查表二。(课件支持)
10、结合计算出的数据,教师引导学生说出内心的真实感受:白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”,明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。
三、拓展延伸,综合实践。
1、过渡:单纯的数据还不够形象、直观,你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕?
2、学生组内讨论,拿出一种方案(可以从面积、高度和重量等多角度去思考),并汇报。
3、学生运用所学的统计知识,独立制作对比统计图(课件体现开放性,学生可自主选择),进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡:面对如此严峻的形式,我们该怎么办?(引出白色污染的治理)
5、学生浏览“聚焦环保”网站,查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控,并提供必要的上网指导。
6、学生 ……此处隐藏9158个字……>
教师引导:在图片中你看到了什么?
教师引导:看到这样的小河、大海,你有什么感觉?
教师引导:这样会发生什么事呢?
师:那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?
师:呀!太可怕了,原来污染有这么大的危害,听了小博士的话,我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂,如果人们用后到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响着人的健康,污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色,所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?
3、发散幼儿思维,找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染,还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?
4、讨论:如何减少白色污染,引出“限塑令”录象。
看了刚才的录象,我们小朋友要从我们自身做起,去买东西可以从家里拿着袋子,使用环保的袋子来减少污染,并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人,我们一起来保护我们的环境好吗?
5、游戏:白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维,了解其他的污染。
教学反思:
1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时,幼儿很有想象力和创造力,设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染,教师在此要加强引导,鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
2、在上课头一天就跟幼儿交流一下,看看幼儿知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,为课堂学习做好铺垫。课一开始,就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与,从而加深了对白色污染的感性认识,进一步了解了白色污染的危害性。
白色污染教案11一、活动目标:
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人们健康的“白色污染”。
2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求,培养幼儿环保意识。
二、活动准备:
1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介绍白色污染的录音带、录音机。
三、活动过程
1、进入活动室,能自觉将事先投放的垃圾随手捡起。
2、讨论:
A、这些塑料制品有什么特点?
B、各是干什么用的?
C、这些塑料制品有什么危害?
D、 “白色污染”是什么意思?
3、集体欣赏:为什么要远离白色污染
放录音:
听科学家介绍:塑料有的无毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品结实、不易腐烂的特点,如人到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响人们的健康,污染严重的地方甚至会危害人们的生命;由于塑料多为白色的,所以用“白色污染”来形容;远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋(盒),要求人们不乱丢塑料制品。
集体讨论:
A、白色污染和我们有没有关系?为什么要远离白色污染?
B、我们应该怎样向“白色污染”宣战呢?
表征交流:
“让我们的环境永远美”,将幼儿作品布置环境美墙饰。
白色污染教案12目的:
1. 使幼儿了解废弃的塑料袋,泡沫用品对环境造成的污染及危害,增强环保意识。
2. 培养幼儿对科学的兴趣,发展想象力,创造力。
准备:
1. 带领幼儿到商店、快餐店观察塑料袋、一次性快餐用具的使用情况。
2. 组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里,经过一段时间后观察、比较其变化。
3. 幻灯片《白色污染对环境的危害》,录像片《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》。
过程:
1. 组织谈话
①人们到商店买东西大都用什么袋来装?到快餐店吃东西都用什么盘子来盛?
②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样?(很方便)
③它们给人们生活带来方便,同时对环境会有什么影响?
2. 了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性
①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》,提问:垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进行分类?哪些垃圾可以循环再造,哪些不可以?
②引导幼儿回忆实验情况,说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同变化,为什么?
③教师小结:废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西,果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料,而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解,会污染环境,不利于人们的身体健康。
3. 认识白色污染的危害,寻找减少白色污染的方法。
①将塑料袋与废纸点燃,引导幼儿观察,比较塑料袋和 纸在燃烧时有什么不同,哪一种会产生怪味,闻后有什么感觉。
②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。
③教师小结:塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害,我们称它为“白色污染”。
④组织幼儿讨论在日常生活中,怎样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,想出更多、更好的方法。
⑤引导幼儿讲述自己想出的解决方法。如购买东西时自带布袋、编织袋;制造出可分解的环保塑料袋等。
⑥引导幼儿发挥想象,动手制作有关的环保存宣传画。
活动延伸:
组织幼儿到公园、海边清理废弃的塑料袋、一次性快餐用具,并排演有关减少白色污染的小品。
白色污染教案13活动目标
1、知道白色污染的危害,增强环保意识。
2、能说出处理废旧塑料袋的办法,培养创新能力,想象能力。
3、参与活动,增强动手实践能力和参与社会生活的意识。
重点难点
教学重点:能说出处理废旧塑料袋的办法。
教学难点:通过活动,加强环境保护意识
活动准备
1、新旧塑料袋。
2、白色污染的图片资料、视频资料、
3、儿歌:《美丽的家》
活动过程
一、谈话导入
小朋友,看我们的教室美丽吗?你发现哪些不美的地方吗?(幼儿观察,发现地面上的塑料袋)
二、活动过程
1、了解白色污染出示新旧的塑料袋让学生说一说塑料袋有什么用途?认识一下哪些是新的、旧的塑料袋。看图片,明确什么是白色污染
2、播放有关《白色污染》视频认识观看视频,通过数据资料,让学生知道白色污染的危害
3、处理白色污染的办法白色污染的危害这样的大,我们应该怎样做呢?小组合作交流,想办法?
师总结。
4、保护环境,有环保的意识听儿歌《美丽的家》幼儿感受体会,能说出要保护环境。
三、活动延伸
游戏《我要到哪里去》把班级中的塑料袋处理掉。
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